“電”亮夢(mèng)想
文章來源：中國(guó)南方電網(wǎng)有限責(zé)任公司 發(fā)布時(shí)間：2021-06-03
南方電網(wǎng)有一群年輕的“電博士”，4年時(shí)間里，他們走進(jìn)偏遠(yuǎn)山區(qū)，為孩子們帶去一堂堂生動(dòng)有趣的科學(xué)啟蒙課。高學(xué)歷科研青年與學(xué)齡兒童的趣萌組合，一次次扶志傳授知識(shí)的生動(dòng)實(shí)踐，電亮了貧困山區(qū)孩子們的“心燈”。
今年，南方電網(wǎng)廣西電科院“電博士”青年志愿服務(wù)隊(duì)榮獲“廣西青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?。廣西電科院“電博士”青年志愿服務(wù)隊(duì)成立于2017年，共有志愿者32人，其中35歲及以下青年26人，博士8人。他們主動(dòng)扛起電力科技工作者的社會(huì)責(zé)任，在安全生產(chǎn)、科技創(chuàng)新等方面都取得了亮眼的成績(jī)，曾榮獲2019年度全國(guó)青年安全生產(chǎn)示范崗、2020年廣西志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽金獎(jiǎng)、第五屆中國(guó)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽金獎(jiǎng)。
當(dāng)前西部部分地區(qū)基礎(chǔ)教育存在“三缺三不缺”的矛盾，即不缺硬件缺軟件，不缺設(shè)備缺師資，不缺書本缺思路。在扶志傳授知識(shí)的實(shí)踐中，南方電網(wǎng)廣西電科院“電博士”青年志愿服務(wù)隊(duì)精準(zhǔn)聚焦這一教育問題，充分發(fā)揮自身的人才優(yōu)勢(shì)、研發(fā)優(yōu)勢(shì)和前沿優(yōu)勢(shì)，與鄉(xiāng)村振興緊密結(jié)合在一起。通過親自設(shè)計(jì)、親手制作，把自主研發(fā)的前沿科技成果轉(zhuǎn)化成小實(shí)驗(yàn)帶進(jìn)貧困山區(qū)，與貧困山區(qū)里的孩子們一同動(dòng)手，一同實(shí)驗(yàn)，一起去發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘，給貧困地區(qū)孩子帶去科學(xué)的啟蒙，感受科學(xué)的奧妙，打通鄉(xiāng)村科學(xué)教育“最后一公里”。
參與志愿服務(wù)的同時(shí)，他們積極立足崗位做好安全生產(chǎn)和科技創(chuàng)新，成功應(yīng)對(duì)超過3000起電網(wǎng)運(yùn)行缺陷，累計(jì)獲得專利數(shù)量超過300項(xiàng)。圍繞兩個(gè)“要點(diǎn)”、建設(shè)兩個(gè)“主力”、緊扣三項(xiàng)“長(zhǎng)效”，打造了志愿服務(wù)和本職工作“雙促雙贏”的典范。
2021年，“電博士”參加全國(guó)三下鄉(xiāng)集中示范活動(dòng)
兩個(gè)“要點(diǎn)”，凸顯電力科技的社會(huì)責(zé)任
以科技創(chuàng)新作安全用電的保障“要點(diǎn)”。服務(wù)隊(duì)利用“臺(tái)風(fēng)、山火、覆冰、雷電、地質(zhì)”5大災(zāi)害預(yù)警系統(tǒng)及“油色譜、故障精準(zhǔn)定位、GIS局放、套管絕緣監(jiān)測(cè)”4大在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)廣西1275座變電站，助力廣西各供電片區(qū)完成全年關(guān)鍵電力設(shè)備運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)管控、安全生產(chǎn)技術(shù)監(jiān)督、重大故障應(yīng)急處置等任務(wù)，總結(jié)出一套有效的青年安全生產(chǎn)工作模式，為保障自治區(qū)電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行供應(yīng)提供了有力的技術(shù)支撐。
以科學(xué)課堂作孩子們的啟蒙“要點(diǎn)”。服務(wù)隊(duì)將自主研發(fā)的電力科技成果，以及“無線電能傳輸”、“高壓放電試驗(yàn)”、“新能源發(fā)電”等能代表電力前沿發(fā)展水平，又與生活息息相關(guān)的科技成果，轉(zhuǎn)化成為科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，使科學(xué)小課堂既有科學(xué)演示又有動(dòng)手體驗(yàn)，既有科學(xué)深度又能貼近生活，激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的向往，用電力科技工作者的行動(dòng)擔(dān)當(dāng)鼓勵(lì)著孩子們努力學(xué)習(xí)，用開闊的眼界幫助孩子們樹立遠(yuǎn)大的志向，讓孩子們立志成為對(duì)社會(huì)有用之才。
為鄉(xiāng)村振興注入電網(wǎng)力量
博士志愿者作為“電博士”青年志愿服務(wù)隊(duì)中的中堅(jiān)力量，定期組織團(tuán)隊(duì)開展科學(xué)課堂質(zhì)量、吸引力“雙思考”。確保輸送世界前沿的科技知識(shí)，以及與孩子們生活貼近的電力科技成果，將專業(yè)的電力前沿技術(shù)轉(zhuǎn)化為孩子們能看明白、聽明白的內(nèi)容。同時(shí)，他們也在保證課堂實(shí)驗(yàn)安全的前提下，用生動(dòng)活潑的形式給孩子們展示科學(xué)的奧妙，讓孩子們通過親自動(dòng)手貼近科學(xué)，在有趣的實(shí)驗(yàn)中掌握安全用電知識(shí)。
小朋友們爭(zhēng)先恐后體驗(yàn)“電從空中來”小實(shí)驗(yàn)
引領(lǐng)社會(huì)力量爭(zhēng)做“主力”。團(tuán)隊(duì)定期開放招募窗口，廣泛吸納南方電網(wǎng)廣西電網(wǎng)公司14個(gè)地市供電局的有志青年和多家企事業(yè)單位，形成“1+14+N”的科技創(chuàng)新力量。博士帶頭開展實(shí)驗(yàn)課堂培訓(xùn)輔導(dǎo)，從科技成果轉(zhuǎn)化、實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)、課堂展現(xiàn)形式等方面，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員參與課程設(shè)計(jì)制作，提升志愿服務(wù)質(zhì)量水平。定期開展表彰工作，將積極實(shí)踐社會(huì)責(zé)任作為評(píng)價(jià)崗位培養(yǎng)成效和工作能力的重要指標(biāo)，引導(dǎo)廣大青年積極投身到活動(dòng)中的同時(shí)，鍛煉高尚的情操和為民的情懷。
持續(xù)擴(kuò)大社會(huì)影響力
團(tuán)隊(duì)通過周周有分析、月月有行動(dòng)、年年有計(jì)劃，建立起任務(wù)推動(dòng)機(jī)制，將電網(wǎng)安全運(yùn)行、助力鄉(xiāng)村振興的社會(huì)責(zé)任傳導(dǎo)至各基層黨組織、團(tuán)支部，使志愿行動(dòng)隊(duì)伍快速壯大起來，形成技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)、課程設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)、信息發(fā)布團(tuán)隊(duì)、校企對(duì)接團(tuán)隊(duì)，建立分工明確、運(yùn)作高效的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。
每堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課后，團(tuán)隊(duì)會(huì)為孩子們布置“課后作業(yè)”，指導(dǎo)孩子們自己動(dòng)手完成發(fā)明小制作。團(tuán)隊(duì)與孩子們約定：當(dāng)小發(fā)明完成時(shí)，團(tuán)隊(duì)將會(huì)再次來到學(xué)校，為大家?guī)硇碌目茖W(xué)小課堂。在這一紐帶下，團(tuán)隊(duì)與所有開展過活動(dòng)的山區(qū)建立起了不間斷的聯(lián)動(dòng)，當(dāng)太陽(yáng)能小車奔跑的視頻通過班主任的手機(jī)發(fā)送回來，當(dāng)手搖發(fā)電機(jī)點(diǎn)亮小燈泡，當(dāng)孩子們歡呼雀躍地給志愿者們打來電話，大家所能感受到的不僅是孩子們的成長(zhǎng)，更是他們對(duì)科學(xué)的熱情和向往。
如何保證孩子們的培養(yǎng)有效性，保持電博士志愿者們的服務(wù)熱情，課堂實(shí)驗(yàn)儀器的不斷更新，是確保志愿服務(wù)行動(dòng)意義和可持續(xù)性的重要問題。因此，團(tuán)隊(duì)從三方面建立穩(wěn)定長(zhǎng)效機(jī)制，一是每個(gè)博士掛點(diǎn)一個(gè)學(xué)?；?qū)嶒?yàn)中心，聯(lián)系20位小電博士，持續(xù)跟蹤參與實(shí)驗(yàn)課堂前后孩子們的思想變化情況，挑選出課堂參與積極度高、對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣大的孩子進(jìn)行著重培養(yǎng)，打造“小小電博士”成長(zhǎng)典型。二是選樹積極參與志愿行動(dòng)的優(yōu)秀志愿者，評(píng)選明星“電博士”，形成“以優(yōu)帶群”“以優(yōu)促學(xué)”激勵(lì)機(jī)制，提升志愿者們的創(chuàng)造力和積極性。三是將博士團(tuán)隊(duì)掛靠科技項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)及創(chuàng)新工作室，定期搜集技術(shù)創(chuàng)新成果進(jìn)行課程轉(zhuǎn)化評(píng)估，確保科技成果支撐及費(fèi)用支出。
小朋友們好奇地觀看“電會(huì)畫畫”小實(shí)驗(yàn)中用電畫出的樹枝圖案
通過“電博士”的科學(xué)課堂，孩子們第一次接觸到了世界前沿科技，第一次感受到了科技的魅力，第一次認(rèn)識(shí)到了知識(shí)正在改變生活。每一次“相遇”，都讓“電力博士”志愿者團(tuán)隊(duì)多了一份責(zé)任和動(dòng)力。
從2017年的第一堂“電力博士”科學(xué)課堂開始，每一節(jié)課都熱鬧爆棚，孩子們紛紛排隊(duì)，爭(zhēng)相體驗(yàn)博士們?cè)O(shè)計(jì)的電力實(shí)驗(yàn)。
在賀州曹碓小學(xué)，在志愿者離開之際，孩子們會(huì)端著沒有吃完的飯盆，沖出教室揮舞著小手，不舍地為志愿者們送行。
在上林云桃小學(xué)，校長(zhǎng)盛情邀請(qǐng)志愿者們給另一個(gè)班的孩子們?cè)偕弦惶谜n，孩子們利用午休時(shí)間，“加班”享用了知識(shí)的大餐……
很多孩子的夢(mèng)想已經(jīng)從當(dāng)“明星”“老板”，逐漸變成了當(dāng)“科學(xué)家”“工程師”，團(tuán)隊(duì)志愿者的參與心態(tài)也從以前的“沒時(shí)間去”到現(xiàn)在的“擠時(shí)間也要去”。
四年來，服務(wù)隊(duì)授課超百堂，服務(wù)師生超20萬人，并在河池東蘭建成了“電博士實(shí)驗(yàn)中心”?，F(xiàn)在，“電博士”的足跡已實(shí)現(xiàn)廣西地市全覆蓋！從3個(gè)學(xué)生的小課堂，到十幾萬人的網(wǎng)絡(luò)公開課；從只有一位老師的鄉(xiāng)村學(xué)校，到幾千人的易地搬遷小學(xué)?！半娏翂?mèng)想”，一個(gè)都不能少！
【責(zé)任編輯：家正】
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